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       胎兒在生長發育的過程中,逐漸具有了各種功能。
       對胎兒的教育和訓練可以從生活胎教、音樂胎教、語言胎教和運動訓練幾方面去進行。
 
一、胎兒各種功能的形成
       5周開始有生理反射技能。
       10周前后形成壓覺、觸覺功能。
       20周左右大腦形成,有吸吮反射、抓握反射、逃避反射、皮膚反射、防御反射、刺激性呼吸反射等功能,并開始對音響有所反應。
       28周時具有充分的反應能力,說明胎兒已具有驚人的潛在能力,可以在胎內接受教育。
二、生活胎教
       孕媽媽的生活與胎兒的生活息息相關,因此需要嚴格遵守合理的生活制度,養成良好的衛生習慣,并優化美化生活環境,如室內整潔,設置花卉、盆景、嬰兒掛圖或照片等。避免環境臟、亂、吵鬧、噪音等,使孕媽媽開闊視野,精神振作,進行自我心理的調節,形成良好的心理狀態。對胎兒的生活施加良好的影響,也是使胎兒在母腹中接受良好的生活教育。
三、音樂胎教
       胎兒在5個月時,內耳已發育完成。胎兒23周~29周出現聽覺誘發反應,已有聽覺功能。此時若在孕媽媽腹部做音響刺激,則胎動活躍,心率加快,以示胎兒對聲音的反應。從這時開始對胎兒進行音樂教育,采用和諧、悅耳的音樂旋律來刺激胎兒的聽覺,對胎兒大腦的發育及出生后嬰兒的身體健康、智力發育都有好處。
音樂胎教可以采用孕媽媽聽唱片、聽樂器演奏、聽唱歌或自己唱歌,選擇的音樂要優美、動聽。
如中國樂曲:《春江花月夜》、《采茶撲蝶》、《梅花三弄》等。外國音樂:《搖籃曲》(舒伯特著)、《春之歌》(門德爾松著)、《藍色的多瑙河》(施特勞斯著)。此外,還可以聽一些歡快的兒童歌曲、舞曲及嬰兒體操音樂等。在選曲時要注意胎動的類型,因為人的個體差異往往在胎兒期就有所顯露?;顫姾脛拥膶殞?,應選擇節奏緩慢、旋律柔和的樂曲。文靜少動的寶寶,可選擇輕松、歡快、跳躍性強的樂曲。
進行的方法:孕媽媽每日在工作及家務后,選擇自己空余的時間聽音樂,每次5~15分鐘。作用是安定情緒、陶冶性情、增進身心健康,間接地對胎兒施以良好的影響??梢悦刻煸纭⒅?、晚各欣賞30分鐘左右即可。
四、語言胎教
       在妊娠中期,胎兒就具備了聽覺與感覺能力,對父母的言行會做出一定的反應,會在腦子里形成記憶。此時,父母可通過閱讀優秀文學作品、朗誦詩歌、聽不同的說話聲對胎兒說話等。
       實驗證明:胎兒偏愛父親低沉、寬厚的語音。每天對胎兒說話早晚各一次,每次1~2分鐘,說話的內容要簡明扼要并多重復幾次。在胎兒出生前1個月,孕媽媽可將出生后6個月要對嬰兒說的單詞或詞組,陸續地對胎兒講,如寶寶(或將要為他取的名字)、牛奶、喝水、眼、鼻、嘴、耳、轉頭、抬頭、握手、親臉、蹬腳、拍、搖、摸、玩、看、聽等等。經過語言胎教的胎兒出生后能隱隱約約地感知這些詞的意義,在出生后4~6個月時會有所反應,如聽見自己的名字有歡樂的反應。
五、撫摸胎教
       胎兒不僅需要父母親的語言、優美的樂曲,還需要父母的肢體接觸。通過撫摸胎兒,把信息輸入胎兒體內,可刺激大腦。刺激越頻繁,越能使胎兒產生記憶,智力越能得到開發。懷孕4個月開始,孕媽媽逐漸感覺到胎動,這是胎兒主動的運動,也是孕媽媽在感覺上與胎兒的一種早期聯系,胎兒在宮內的活動,小至吞咽、瞇眼、握拳,大至伸展四肢、轉身、翻筋斗等都能主動地進行。
       撫摸的方法是:孕婦仰臥在床上,全身放松,用手來回在腹部撫摸胎兒,每天做2~4次,每次5分鐘。一邊撫摸,一邊與胎兒講話,以增加母親對孩子的關心和愛護。準爸爸也應該撫摸胎兒,并告訴胎兒是父親在撫摸,最好安排在18時~21時之間。因為這時胎兒胎動頻繁,非常活躍,易于接受父母的訓練。
 
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